Unidad de edición y postducción de video

Obj:
_Los alumnos deben adquirir habilidades y desarrollar conocimientos en la construcción de micro proyectos audiovisuales, utilizando diversas tecnologías.
_Reconocer el lenguaje audiovisual, lenguaje técnico y las plataformas tecnológicas de edición y postproducción de vídeo y audio
_Los alumnos deven ser capaces de trabajar en grupo, desarrollar habilidades en el ámbito de la comunicación.
_incorporación de software en la incorporación del trabajo e integración en las plataformas virtuales.

Metodología de trabajo: Los alumnos podrán optar a los siguientes software de edición de vídeo:
_Movemaker
_Adove Premiere Element 2.0, 7.0
_Sony vegas.
(Ademas si es nesesario los alimnos podarn incorporar aplicaciones desde otros software como por ejemplo: flash, photoshop, after fx)

Actividades 6/10

Busqueda y publicaion en el blog de un tutorial en youtube de cada uno de estos software.Ademas busqueda de un tutorial desde escrib.com

Actividades prox. semana

Grupos de trabajo de max. 2 personas
Traer en un pendrive pequeños videos en formato .muv o .avi (.mpgexcepto moviemaker)
Archibo de audio en .mp3

Actividad Nª1

_Conformacion de grupos de 3 o 4 integrantes.

_El grupo deve generar una mini pelicula de tema libre (nanometrage) de un minimo de 1:30 min. y máximo 5 min. La historia deve tener una introduccion, desarrollo ,un decenlase y un final

_Los requerimientos minimos son:

-Incluir el logo del liceo.

-Creditos:mombre, protagonistas, director, e inegrantes finales.

-El video deve ser musicalizado aunque conste de imagenes fijas.

_El trabajo consta de dos seciones (13/10-20/10) siendo el 27/10 la fecha de publicación.

_Cada alumno del grupo pública su video en forma individual en el blog personal.

_Extenciones de archibo en .avi, .mbg, .mub, y de audio en .mp3.

Trabajo Coeficiente 2

Obj:

1.- Utilización de estrategias publicitarias y la publicación en web 2.0 (blogger).
2- Aplicación de herramientas photoshop y flash en la creación de vanners para la web.
3- Aplicación de contenidos: Semiología, fundamentos de la publicidad y lenguaje audiovisual.

Actividades

_El alumno debe crear dos banners publicitarios usando flash:

1ª banner: 200x200 con un mínimo de 60 fotogramas.
2ªbanner:700x150 con un mínimo de 70 fotogramas.

El alumno debe elegir la marca producto o servicio con el cual generara de manera indpendient cada banner. El alumno debe publicar en su blog el obj. de cada banner publicitario, el publico obj. al que esta dirigida la publicidad.

Ambos banners se publican en el blog individual y se vinculan a la webside del producto, marca o servicio.
Este trabajo es coef. 2 y tendrá 2 notas acumulativas que se sumaran y promediaran al nota final

Fechas de valuación: hoy 6/11 se publican los objetivos en el blog.
13/11: avanses de flash.
20/11. nota acumulativa.
27/11:publicación y evaluación final.

1ª banner:

Obj:

LGP (ley general de publicidad)

La publicidad es toda forma de comunicación realizada por una persona física o jurídica, pública o privada (en el ejercicio de una actividad comercial, industrial, artesanal o profesional) con el fin de promover de forma directa o indirecta la contratación de servicios bienes muebles o inmuebles, derechos o obligaciones. Es una disciplina científica cuyo objetivo es persuadir al publico meta con un mensaje comercial para que este tome la decisión de compra de un producto o servicio.
Diferencia entre propaganda o Publicidad:
La publicidad tiende a la obtención de beneficios comerciales, en tanto que la propaganda tiende a la propagación o difusión de ideas políticas, filosóficas, morales, sociales o religiosas, es decir, comunicación ideológica.
Publico: Es un termino colectivo utilizado para designar un conjunto de personas estrechamente relacionadas entre si , por intereses, edades, estrato social o clase social, afinidades, tendencias que le son comunes.
Publico Real o PotencialPúblico Real: Este público es el que consume un determinado producto, se debe lograr que sea fiel al producto, dándole lo que desea obtener y mejorando las características del mismo.
Publico Potencial: Es el posible comprador.Estudio de Mercado: Está dirigido al reconocimiento del público potencial.
Nicho de Mercado: Es un segmento del mercado e el que se encuentra una necesidad insatisfecha.
Disciplinas que se utilizan en publicidad:
1_Psicología
2_Sociología
3_Comunicación Social
4_Economía
5_Estadísticas
6_Antropología
7_SemiológicaCiencias de la comunicación social que son importantes: Relaciones Publicas y Periodismo.

Fundamento de la publisidad

La publicidad

Modelo de comunicación publicitaria:

1-EMISOR: quien emite el mensaje(agencia).

2-RECEPTOR: quien resibe el mensaje (público meta).

3-MENSAJE: pieza publicitaria (comercial audiovisual, mensaje radial, afiche, etc).

4-CANAL: medio por donde se comunica el mensaje publisitario (medios de comunicasion masiba: tv, radio, internet, diarios, revistas, via publica).
5-CODIGOS: lenguaje de signos auditibos, visuales, graficos, que ordenados generan un discurso audiovisual8relato).

6-FEED BACK:_esla respuesta obtenida del receptor.

_FEED BACK POSITIBO: compra del producto o servicio.

_FEED BACK NEGATIVO: no esxiste compra alguna.

Criterios de evaluacion

Criterios generales:

-Entrega los trabajos en el tiempo establecido -Tiene dominio de la informacion publica o expuesta -Aporta informacion nueva y relebante en elos trabajos precentados -Comunica las ideas y la informacion claramente -Asiste a las clases con el material necesario para avansar y trabajar en el laboratorio de computacion Criterio se evaluacion del blog: -Publica los documentos, conseptos y terminologia en las entradas pertinentes -Publica0tutoriales usando papel digital desde www. scribd.com -Publica tutoriales usando codigos embed desde youtube u cualquier otro servidor -Publica el trabajo final en el blog Criterios del relato audiovisual: -Respeta el formato establecido( tiempo de duracion) de un maximo de 3 min. y minimo de 40 seg. , dimenciones del formato 720 por 480 -Incorpora trancisiones de video.Ej: fade in o out/disolvencia o fundido/whithe - Incorpora traciosines de audioy efectos.Ej: fade in, fade out -Incorpora titulos de entrada al comienso y al final -¿Tiene una estructura dramatica? El relato audiovisual es un modo particular de reprecentar y organizar los sucesos que constitullen una historia ofrecida en un formato.Sus soportes son de distinta naturaleza a la de los empleados en los relatos orales o escritos,por lo tanto sus tecnicas narrativas tambien son diferentes.Entre otras cosas, requiere dispositibos tecnologicos espesificos; por ej. hardware, software.Ademas emplea elementos tomados de multiples sistemas o codigos

COMPUTACION 1ª SEMESTRE

Unidad adove premiere pro cs3

Obj:utilización de herramientas de software y la creacion de secuencias de audio y video.
Habilidades:creacion, indagacion, metodologia, utilizasion de efectos de audio y video, digitalizasion de archivos e integracion de otros software, generacion de archivos diversos y compreciones de video y audio( grabacion en DVD)

Actividades

_Publicar un tutorial en video ( incertar en codigo html o embed)
_ Publicar un tutorial adove premiere cs3 en .doc (scribd.com)
_Trabajo en grupo de 4 personas como maximo; usando el software adove

premiere pro cs3 genere una secuencia libre de un minimo de 40 seg. y un maximo de 3 min. de duracion (nanometragesurbanos). eltrabajo debe tener: titulo de entrada y de salida, transiciones (efectos) de audio y video.
el proyecto se entrega en un DVD final

computacion 8°

antes despues

Taller Web retoque digital de imágenes usando fotoshop

Aunque muchas otras herramientas de retoque de imágenes son mas baratas y mas fáciles de usar, fotoshop es la mas destacada para el retoque de imágenes digitales en este taller Web utilizaremos lo mas elemental del software en la creación y retoque de imágenes digitales.

-Pasos a seguir:caja de herramientas, herramientas de selección , herramientas de pintura, herramientas de edición, herramientas de visualización, modos de fusión , paletas, menú archivo, menú capa, menú vista, menú filtro, menú formatos, menú imagen, filtros o plugins, glosario de términos y atajos de teclados.

Actividad 1:Busque y publique en su blog términos en relación a fotoshop:

1-Acoplar imágenes,
2-Brillo,
3-Canal,
4-Canales alfas,
5-Canal compuesto,
6-Canales de color,
7-Capa,
8-Capa activa,
9-Capa de fondo,
10-Capa de imagen,
11-Capas enlazadas,
12-Color frontal y color de fondo,
13-Colores Puros,
14-Contraste,
15-Formato de imagen,
16-Ilustrador,
17-Mascaras de capas,
18-Modo de color,
19-Opacidad,
20-Reglas,
21-Saturación,
22-Tono y
23-Trazados pectorales

Actividad 2:Busque y publique en el blog atajos de teclado (min. 20)

Alt.+Inicio: Muestra la página de inicio que tenga establecida el navegador.
Alt.+Cursor hacia la derecha o hacia la izquierda: Página siguiente o anterior si se usa Explorer, o directorio siguiente o anterior si se navega por el sistema operativo.
ctrl.+A: Seleccionar todo. Puede aplicarse tanto a texto como a documentos. Cuando se trata de versiones en español de programas de Microsoft (como Word o el mismo sistema operativo Windows) y de otros fabricantes se utiliza Ctrl.+E.
Ctrl.+D: Añadir la página que se visita a favoritos en Explorer.
Ctrl.+C: Copiar. Sirve tanto para copiar fragmentos de textos o imágenes, como para copiar documentos en el sistema operativo. Válido en Windows y Linux.
Ctrl.+F: Buscar. Muchas aplicaciones incluyen esta función para localizar una palabra o un fragmento de texto en un documento. En algunos programas en español se utiliza Ctrl.+B.
Ctrl.+V: Pegar. Pega los elementos alojados en el portapapeles.
Ctrl.+X: Cortar. Sirve tanto para cortar fragmentos de textos o imágenes, como para cortar documentos en el sistema operativo. Válido en Windows y Linux.
Ctrl.+S: Guardar. En algunos programas en español se utiliza Ctrl.+G.
Ctrl.+Z: Deshacer. Deshace el último cambio realizado. También funciona en el sistema operativo Windows.
Ctrl.+U: Rehacer. En los programas en español se suele utilizar Ctrl.+Y.
Ctrl.+O: Abrir. Abre un documento ya existente. En programas en español se suele utilizar Ctrl.+A.
Ctrl.+N: Crea un nuevo documento. En algunos programas en español se utiliza Ctrl.+U.
F1: Muestra la ayuda de una aplicación o la del sistema operativo.
F2: Renombrar. Cambia el nombre a un fichero.
F3: Búsqueda de archivos en el disco duro. Muestra el panel de búsqueda de Windows.
Ctrl.+F4: Cierra un documento abierto en cualquier aplicación.
Alt.+F4: Cierra ventanas del sistema operativo y aplicaciones.
F5: Actualizar o refrescar. Actualiza el contenido de un directorio o una página Web para comprobar si se han producido cambios.

Actividad

-Definicion Web 2.0:
El término Web 2.0 fue acuñado por Tim O'Reilly en 2004 para referirse a una segunda generación de Web basada en comunidades de usuarios y una gama especial de servicios, como las redes sociales, los blogs, los wikis o las folcsonomías, que fomentan la colaboración y el intercambio ágil de información entre los usuarios.

-Definicion de E-Learning:

Técnicamente, el e-Learning es la entrega de material educativo vía cualquier medio electrónico, incluyendo el Internet, Intranets, Extranets, audio, vídeo, red satelital, televisión interactiva, CD y DVD, entre otros medios.
Para los educadores, e-Learning es el uso de tecnologías de redes y comunicaciones para diseñar, seleccionar, administrar, entregar y extender la educación.
Siendo breves y prácticos, el e-Learning es el aprendizaje basado en tecnología.

-Definicion de E.V.A:
La comunidad virtual de aprendizaje lleva a establecer una abstracción figurada que permite entender la comunicación presencial en contraposición a la comunicación a distancia, a través de redes que se configuran para que un conjunto de personas establezcan objetivos unánimes, para los que la participación en la toma de decisiones es un eje clave. Vino viejo en botellas nuevas podría ser la analogía (ya utilizada otros textos y contextos) a la que recurrir para caracterizar las comunidades virtuales de aprendizaje.

-Definicion de Tics:

Las tecnologías de la comunicación (TIC), se encargan del estudio, desarrollo, implementación, almacenamiento y distribución de la información mediante la utilización de hardware y software como medio de sistema informático.
Las tecnologías de la información y la comunicación son una parte de las tecnologías emergentes que habitualmente suelen identificarse con las siglas TIC y que hacen referencia a la utilización de medios informáticos para almacenar, procesar y difundir todo tipo de información o procesos de formación educativa.

-Definicion RSS:

RSS es un sencillo formato de datos que es utilizado para redifundir contenidos a suscriptores de un sitio web. El formato permite distribuir contenido sin necesidad de un navegador, utilizando un software diseñado para leer estos contenidos RSS (agregador). A pesar de eso, es posible utilizar el mismo navegador para ver los contenidos RSS. Las últimas versiones de los principales navegadores permiten leer los RSS sin necesidad de software adicional.
Icono que señala la presencia de feeds RSS convertido en estándar de facto.
RSS es parte de la familia de los formatos XML desarrollado específicamente para todo tipo de sitios que se actualicen con frecuencia y por medio del cual se puede compartir la información y usarla en otros sitios web o programas. A esto se le conoce como redifusión web o sindicación web (una traducción incorrecta, pero de uso muy común).
Este acrónimo se usa para referirse a los siguientes estándares:
Rich Site Summary (RSS 0.91)
RDF Site Summary (RSS 0.9 y 1.0)

Really Simple Syndication (RSS 2.0) .

Actividad
1_crear un wiki
2_ipervincular almenos 5 plataformas o space wiki a modo de ejemplo http://www.pbwiki.com/
3_adjuntar un video tutorial (determina a que plataforma corresponde)
4_usando el espacio slideshare.net publique informacion en relasion al wiki
5_ publiklar link de space wiki
6_ colocar link de un foro q responda lo q es wiki

¿Que es un wiki?
Un wiki es un sitio web colaborativo que puede ser editado por varios usuarios. Los usuarios de una wiki pueden así crear, modificar, borrar el contenido de una página web, de forma interactiva, fácil y rápida; dichas facilidades hacen de la wiki una herramienta efectiva para la escritura colaborativa.
La tecnología wiki permite que páginas web alojadas en un servidor público sean escritas de forma colaborativa a través de un navegador web, utilizando una notación sencilla para dar formato, crear enlaces, etc., conservando un historial de cambios que permite recuperar fácilmente cualquier estado anterior de la página. Cuando alguien edita una página wiki, sus cambios aparecen inmediatamente en la web, sin pasar por ningún tipo de revisión previa.

Ejemplos de wiki:

http://wiki.mailxmail.com/

http://wiki.org/

http://wikispaces.com/

http://wikimatrix.com/

http://wetpaint.com/

Video turorial: